绥江县职业高级中学文秘

文秘是随着科学经济高速发展，信息传播急剧膨胀，社会竞争日趋激烈而产生的一门新兴现代科学管理专业。作为一种全球性的职业，文秘工作越来越趋于现代化、科学化和专业化。它在辅助各级领导进行综合管理、树立企业形象、沟通内外关系、处理信息交流等方面发挥着越来越重要的作用。文秘专业已经成为二十一世纪中国经济发展十大需求专业之一。

培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义市场经济和现代化建设需要具有系统、扎实的文秘知识和技能的中高级复合型人才。

就业方向

文秘专业学生毕业后，可以参加公务员考试，充实到各级政府机关；也可以加入到企业、行政事业单位和经济管理部门，从事文秘写作、办公室管理和公关策划、设计、组织，人力资源管理等工作。

文秘专业就业前景

秘书在企业中属于最基础，也是最重要的岗位之一，其岗位职责描述也是最模糊和最广泛的。目前，一般把秘书、行政、助理这几种相关职业都划分在秘书的岗位范畴中。

在每年的外企人才招聘过程中，外企秘书总是处于最重要和最醒目的招聘地位。秘书岗位的重要在于其对于任何企业来说，都是不可或缺的职位；秘书岗位的醒目还在于其招聘数量的规模体现。在ＦＥＳＣＯ每年推荐的几千名外聘员工中，秘书职位需求占总需求量的４５％以上。

行业型秘书取代通用型。现在企业对秘书知识结构的要求，更趋向于专业化、职业化。而且根据公司所处行业的不同，也对秘书提出了专业知识方面的要求。例如，ＩＴ、通讯、机械、电子、微电子等行业，就越来越多地要求秘书在工作中可利用自身所学的行业相关专业知识，解决一些遇到的具体问题，并更好地了解公司的产品和商务解决方案。

另外，在ＩＴ、通讯、快速消费品等高速发展的行业，更注重秘书的学习能力和快速灵活的反应能力。在法律、咨询等行业，则对秘书的信息收集整理能力和稳重的性格及亲和力是一种考验。由此看出，专业秘书是秘书领域的又一组成部分和发展趋势。

专业建设特色

一、适应社会需求，专业培养模式的科学化、特色化调整

传统的文秘专业依托汉语言文学专业，学生人文基础厚，但岗位适应能力相对弱。现代秘书的职业能力内涵较传统秘书有显著扩展，我们适应社会需求，定位于培养具有良好的职业道德、较深厚的人文素养、精通秘书业务、具有较强的文字功底及沟通协调能力，熟练使用计算机和现代办公设备，能在机关、企事业单位从事秘书工作和行政辅助管理的高素质技能型专门人才。经多次修改整合，已经形成了内外兼修、注重技能的人才培养特色。立项后，我们进一步调研论证，明确了“内修素质，外塑形象，强化技能”的成人高等教育文秘专业人才培养模式，并据此进一步优化了人才培养方案。

二、由素质和技能切入，课程体系的内涵化、合理性构建

课程体系整合优化为“专业素质+专业技能+辅助管理能力”的三大板块，并于第二课堂开展提高学生人文素养及专业素质的“文化浸润，经典诵读”活动。活动策划了百余篇背诵篇目和系列必读书目，通过定期的读书交流、征文比赛、赛诗会、文化大讲堂、网络课堂等活动深化活动内容、强化活动效果，以切实提高学生的人文素养，夯实专业基础。实践教学则形成了“专业技能综合训练+校内实训+毕业实习”的较为完善的实践制度。人文素质与专业技能并重的职业优势明显、专业特色突出。毕业生无论是专业素质还是职业技能，相较于同类专业的毕业生社会认可度高。

三、遵循成人教育规律，实践教学体系的开放性、职业化设计

通过整合利用现有教学资源、新建秘书综合实训室、结合学员工作情境等，设计课堂与实训实习地点、学员工作岗位一体化的教学内容，建立“工学交替”、基于工作过程的文秘专业实践教学体系。充分考虑学生的个体差异，实训条件、工作情境、实习岗位的随时变化，设计既能有效实施实践教学计划，又能被学生接受、符合工作实际的开放、灵活的实践教学内容。在教学手法上，采用传统手段与现代化技术相结合，手工手段与信息技术相结合，模拟仿真与实际操练相结合的实践教学模式，案例教学法、情境教学法、典型任务教学法等教学方法，考试评价则考虑学员实际，采取过程评价与终结评价结合的考评方式，使学习活动更加个性化、情境化、多样化，有效地提高了学习效果，保证教学实效。